La iniciativa, impulsada por nuestro Vicerrectorado Académico, busca valorar las competencias y aprendizajes que estudiantes adquieren en actividades formativas y de capacitación de manera extracurricular.
Durante una sesión virtual de Desarrollo Docente en Perú, propuse a los asistentes la siguiente pregunta: ¿es mito o realidad que la inteligencia artificial reemplazará al docente? Esta misma pregunta la presenté en el XIII Congreso Internacional de Educación Continua: IA y Transformación Digital en la Educación Continua, que organizó la Red Universitaria de Educación
Personal de salud de nuestra Universidad y bomberos se capacitaron con un instructor de la American Heart Association (AHA). De esta forma, nuestra Universidad da un paso clave para convertirse en centro de entrenamiento y ofrecer el curso Soporte Vital Básico (BLS), esencial para salvar vidas ante un paro cardiorrespiratorio.
Es importante reflexionar sobre la creciente y vital relevancia de los temas ambientales en el panorama del aprendizaje a lo largo de la vida. Enfrentamos una crisis climática, una alarmante pérdida de biodiversidad y la escasez de recursos, desafíos complejos que exigen una respuesta global arraigada en la formación continua de ciudadanos y profesionales conscientes
¿La educación continua debe cambiar? Esta es una pregunta que hoy nos interpela cada vez más a quienes diseñamos, facilitamos o participamos en sus procesos. En un mundo que experimenta una disrupción tecnológica nunca antes vista, una transformación significativa de los empleos, el envejecimiento de la población y el aprendizaje permanente como una nueva forma
La educación continua es un proceso de formación o actualización de conocimientos, habilidades y actitudes, a través de un aprendizaje a lo largo y ancho de la vida, con el propósito de contribuir al desarrollo de las trayectorias laborales y al bienestar integral de las personas y la sociedad. En este contexto, nuestro Modelo formativo
Instituto de Democracia y Derechos Humanos – IDEHPUCP 
