Voz Universitaria abre un diálogo inédito entre jóvenes y el Congreso de la República en la PUCP

La Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) fue sede por primera vez de Voz Universitaria, una iniciativa que busca acercar a los estudiantes a sus representantes en el Congreso de la República. Organizada por El Comercio e IDEA Internacional, con el respaldo de la Unión Europea, la audiencia se desarrolló en el Centro Cultural PUCP el 9 de septiembre. Participaron cinco diputados y cuatro senadores, junto a jóvenes de distintas carreras.

La jornada fue el resultado de un trabajo previo. Semanas antes, los estudiantes se habían reunido en un taller para investigar y redactar las preguntas que finalmente formularían a los parlamentarios. El encuentro se organizó en dos bloques sucesivos: uno con diputados y otro con senadores. En ambos se repitió el mismo esquema: presentación personal de sesenta segundos, preguntas temáticas de noventa segundos, una dinámica de frases incompletas, mensajes preparados por otros grupos de jóvenes y una ronda final de reflexiones.

Está muy bien tener una posición personal, pero en democracia está mejor tener una posición común, fruto del diálogo y de la conciliación entre lo diferente».

Mario Cortijo, jefe de Proyectos de Marca de El Comercio, inauguró la jornada contando la historia del diario, fundado el 4 de mayo de 1839. Recordó que sobre su logotipo figuraban tres palabras —orden, libertad y saber— elegidas en medio de una época convulsa para el país. «Queremos alimentar el saber de los peruanos y ustedes son esa tierrita en la que vamos a dejar esa semilla», dijo, antes de agradecer a los estudiantes por su participación en los talleres previos.

Cuestión de confianza

La primera dinámica de Voz Universitaria arrancó con interrogantes dirigidas a los diputados. «¿Cómo se hace política en un país donde la mayoría desconfía de los políticos?» Aquella fue la pregunta más votada por los estudiantes en el taller previo. La diputada Rossana Alayza, del Partido del Buen Gobierno, respondió que la confianza se construye desde la comunicación. «La confianza hay que ganársela. Hay que darse a conocer, hay que hablar de las cosas que son importantes para el país. Hago un esfuerzo en que todo aquello que pueda ser muy técnico, como la conversación sobre derechos humanos, se lleve a un lenguaje coloquial», señaló.

La confianza hay que ganársela. Hay que darse a conocer, hay que hablar de las cosas que son importantes para el país. Hago un esfuerzo en que todo aquello que pueda ser muy técnico, como la conversación sobre derechos humanos, se lleve a un lenguaje coloquial».

El mismo cuestionamiento se repitió durante el segundo bloque ante los senadores. Jacques Rodrich, de Fuerza Popular, respondió apelando a su propia trayectoria. «El Perú y sus autoridades son fiel reflejo de lo que somos. Eso puede parecer terrible, pero es nuestra realidad. No es que la Policía sea corrupta, es que hay malos policías que malogran al resto», sostuvo. Luego hizo un llamado a no perder la esperanza.

Por su parte, la senadora Susana Matute, del Partido del Buen Gobierno, coincidió en que restablecer la confianza exige revisar el marco legal vigente. «¿Cómo devuelvo la confianza? Acabo con las leyes que nos vulneran. Hay muchas leyes que se han creado en el último tiempo que nos ponen en condición de vulnerabilidad», afirmó y pidió abrir espacios reales de participación para los jóvenes.

Educación y modernización del Estado: la primera exigencia a los diputados

Los diputados continuaron respondieron tres preguntas temáticas preparadas por grupos de estudiantes. La primera, formulada por Venus Luque, de la carrera de Educación, indagó sobre qué acuerdos multipartidarios priorizarían los legisladores frente a la descentralización, la brecha educativa y la modernización del Estado. Alayza respondió con una lista de prioridades concretas. «Me resulta fundamental la inversión y el cambio en infraestructura educativa. Me rompe el corazón las condiciones en las que tantos están estudiando actualmente. La modernización del Estado no solamente es digitalizarlo, es también hacer que sea incorruptible», dijo y calificó de inaceptables las más de dos mil obras públicas paralizadas en el país.

Sus colegas ofrecieron enfoques distintos frente al mismo problema. El diputado Jair Manrique, de Ahora Nación, describió cinco niveles de modernización estatal —energía, infraestructura digital, conectividad, gobernanza de datos y digitalización de aplicaciones— y advirtió que la red nacional de fibra óptica del país funciona solo al 7% de su capacidad. La diputada Giannina Avendaño, de Juntos por el Perú, relató su visita a dos institutos técnicos de Pisco durante su primera semana como representante, donde encontró infraestructura deplorable y laboratorios inutilizables.

La diputada Roxana Rocha, de Renovación Popular, pidió, en tanto, una coordinación intergubernamental real, respaldada por asistencia técnica y no solo por transferencias presupuestarias.

Voces de los alumnos

El Niño y minería ilegal: los otros pedidos de los estudiantes

La segunda pregunta, planteada por Fabián Alvarado, giró en torno a la fiscalización de los recursos de emergencia frente a El Niño y el cambio climático. Alayza se comprometió a exigir informes periódicos sobre cada obra pública vinculada a la prevención. «Estaré muy atenta de cuánto cuesta cada obra pública, quién la ejecuta, cuál es el plazo. La prioridad tiene que ser proteger a las escuelas, los centros de salud, los sistemas de agua y todas las rutas de evacuación», explicó y pidió incorporar a las mujeres desde el inicio en la planificación ante desastres. Rocha, por su parte, informó que Enfen había identificado 538 puntos críticos de riesgo y 893 distritos en emergencia en todo el país, aún sin atención.

La tercera pregunta, a cargo de Josué Osorio, abordó la minería ilegal y su vínculo con el crimen organizado, un problema que en la primera mitad de 2026 dejó más de 12,600 denuncias de extorsión a nivel nacional. Alayza, quien integra las comisiones de Defensa, Energía y Minas, y Justicia, identificó cuatro frentes de reforma. «Tenemos que hablar de formalización, de trazabilidad del oro, de un control efectivo de los explosivos, del mercurio, de los combustibles, de la maquinaria. Y tenemos que hablar de un fortalecimiento de la inteligencia financiera para ver cómo corre el dinero», detalló y solicitó llevar el debate también a espacios culturales como los cines para sensibilizar a la población.

Jenny Samanez, de Obras, admitió que el problema está «desbordado» y dijo haber convocado a expertos técnicos para diseñar propuestas de reforma.

Voz Universitaria da paso a los senadores con un llamado a la esperanza

La jornada continuó con el segundo bloque dedicado a los senadores. El rector de la PUCP, Julio del Valle, tomó la palabra al inicio del mismo. Distinguió entre el optimismo y la esperanza como dos actitudes frente a la incertidumbre. «El optimismo es que uno cree que va a salir bien. La esperanza también, pero si no sale como uno quiere, te permite volver a intentarlo. Lo que importa con la esperanza es el sentido, la dirección», explicó.

Otro elemento importante para la democracia y la ciudadanía es el diálogo. Creo que este es un espacio importantísimo y valiosísimo de diálogo con sus autoridades elegidas».

El embajador de la Unión Europea en el Perú, Jonathan Hatwell, cerró la ronda. Destacó el compromiso de largo plazo del bloque europeo con el país, del que es el segundo mayor inversionista, y recordó que, desde el año 2000, la UE ha acompañado cada elección general con misiones de hasta 150 observadores. “Otro elemento importante para la democracia y la ciudadanía es el diálogo. Creo que este es un espacio importantísimo y valiosísimo de diálogo con sus autoridades elegidas”, afirmó antes de agradecer a los legisladores por dedicar su tiempo a la actividad.

Uno de los primeros temas fue la relación entre las dos cámaras del nuevo Congreso bicameral: una Cámara de Diputados con mayoría opositora y un Senado con mayoría oficialista. El senador Francisco Calisto, de Renovación Popular, explicó que el Senado no debe competir con los diputados, sino actuar como cámara revisora. Jaime Delgado, de Ahora Nación, advirtió sobre declaraciones de congresistas de Fuerza Popular que, según dijo, sugerían ampliar, en el Senado, facultades ya recortadas por la Cámara de Diputados.

Bicameralidad y violencia sexual: los temas más complejos para los senadores

Rodrich pidió no adelantar conclusiones sobre el alcance de esas facultades. «No hay que poner el parche antes. Ya la gente que sabe de Constitución nos dirá qué significa modificar. Hay profundas diferencias entre los cuatro senadores acá presentes, pero hay más puntos de coincidencia entre nosotros», sostuvo y llamó a resolver la discusión con diálogo antes que con presión pública.

Las políticas para atender salud mental son bastante débiles en nuestro país. Tenemos un promedio de un psicólogo por cada cuatrocientas mil personas. Eso es muy serio y nos hace falta atenderlo».

El segundo tema, planteado por un grupo liderado por Danitza Haití, expuso un vacío legal: docentes sancionados por violencia sexual que logran seguir enseñando al trasladarse de región. Rodrich fue categórico en su respuesta. «La violencia sexual contra un menor de edad o contra un mayor de edad debe ser castigada con todo el peso de la ley. Tiene que haber forzosamente la separación automática del que violenta a un niño. Basta ese pacto mafioso de defender al profesor, no importa que sea un delincuente», afirmó.

Matute, presidenta de la Comisión de Salud, Educación, Cultura, Mujer y Desarrollo Social del Senado, coincidió en la urgencia del problema y añadió una cifra que lo dimensiona. «Las políticas para atender salud mental son bastante débiles en nuestro país. Tenemos un promedio de un psicólogo por cada cuatrocientas mil personas. Eso es muy serio y nos hace falta atenderlo», advirtió.

Reforma policial y el primer mensaje de los estudiantes

La reforma de la Policía Nacional fue el tercer eje temático, planteado por el grupo de Mirian Mateo a propósito de la ley que otorga estabilidad laboral al comandante general de la PNP. Rodrich defendió que ningún cargo de mando debe gozar de estabilidad absoluta. «El cargo de comandante general no puede tener estabilidad laboral absoluta, porque esa persona tiene que gozar de la confianza del jefe supremo de las Fuerzas Armadas, que es el presidente de la República», explicó.

Matute pidió, en cambio, un proceso de reorganización más amplio de la institución, sin descuidar el reconocimiento a sus capacidades.

Tres grupos de estudiantes cerraron el bloque con mensajes preparados. Uno pidió derogar la ley que crea el Colegio Profesional de Artistas, al considerar que perjudica a los más de 30,000 artistas del país, la mayoría formados por tradición familiar o de manera autodidacta.

Inteligencia artificial y becas

Otro grupo alertó sobre el impacto de la inteligencia artificial en el empleo, citando una proyección del Foro Económico Mundial —el 22% de los puestos de trabajo se transformarán hacia 2030— y los últimos resultados de la prueba PISA, que muestran que siete de cada diez estudiantes peruanos de 15 años no alcanzan el nivel básico en matemáticas.

Considero importante discutir no solo el acceso a la educación, sino también cómo mejorar el currículo nacional, fortalecer la formación y vocación docente, y garantizar que los estudiantes desarrollen herramientas para desenvolverse en una sociedad cambiante».

El último mensaje, a cargo de Víctor Sánchez, estudiante de Derecho, tuvo un tono más personal. Sánchez contó que llegó a la PUCP gracias a un Colegio de Alto Rendimiento y a la Beca 18, tras crecer en Chiquitoy, un pueblo azucarero de La Libertad. «Considero importante discutir no solo el acceso a la educación, sino también cómo mejorar el currículo nacional, fortalecer la formación y vocación docente, y garantizar que los estudiantes desarrollen herramientas para desenvolverse en una sociedad cambiante», dijo y solicitó que cualquier recorte a esos programas considere el impacto real para sus beneficiarios.

Del diálogo a los compromisos

Voz Universitaria cerró con una ronda de reflexiones finales en cada bloque. En el de diputados, Julio del Valle agradeció a los legisladores por conversar con los estudiantes sobre asuntos de interés público y definió la jornada como un ejercicio de ciudadanía. «Está muy bien tener una posición personal, pero en democracia está mejor tener una posición común, fruto del diálogo y de la conciliación entre lo diferente», dijo. Asimismo invitó a la comunidad universitaria a seguir participando en espacios similares.

En el Perú, lo que nos falta es escucharnos, no esperar a que el ruido de afuera termine para poder hablar. El gran mensaje a los estudiantes es que viva la libertad de poder dialogar».

En el bloque de senadores, Rodrich cerró la jornada con un llamado a escuchar antes que a imponer. «En el Perú, lo que nos falta es escucharnos, no esperar que el ruido de afuera termine para poder hablar. El gran mensaje a los estudiantes es que viva la libertad de poder dialogar», afirmó. Matute coincidió en que el reto pendiente es traducir esas demandas en política pública concreta, «para que la población efectivamente siga creyendo en los sistemas», según sus palabras.

Entre cifras de obras paralizadas, distritos en emergencia y programas de becas en riesgo, la primera edición de Voz Universitaria en la PUCP dejó compromisos verificables de nueve legisladores. Queda ahora, como recordaron varios de ellos, la tarea de convertir esas palabras en resultados que los propios estudiantes puedan fiscalizar.