Cuatro ediciones, más de 300 estudiantes de universidades de distintas partes del país y una misma premisa: proponer soluciones a las problemáticas de un lugar a partir de recorrer el territorio, escuchar a quienes lo habitan y trabajar colaborativamente. Ese es el espíritu de MAPA Perú, una iniciativa que convierte a las ciudades en aulas abiertas donde alumnos y docentes trabajan durante una semana en cursos, recorridos de reconocimiento territorial, y trabajo de campo sobre patrimonio y urbanismo.

El proyecto, creado por la Dirección Académica de Relaciones Institucionales (DARI), y coordinado actualmente por Arquitectura PUCP (facultad y departamento) y la Red Peruana de Universidades (RPU), tuvo una primera edición en Arequipa el 2023. La última se realizó del 10 al 15 de agosto de este año en Chachapoyas, Amazonas.

300

estudiantes de universidades de distintas regiones del país han participado en las cuatro ediciones de MAPA Perú hasta el momento.

El proyecto ha contado en el tiempo, de manera alternada, con la participación de las siguientes universidades: Católica de Santa María, Nacional de San Agustín, Andina del Cusco, San Antonio Abad del Cusco, Nacional de Trujillo, Católica de Trujillo, Nacional de Piura, Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Nacional del Centro del Perú, Nacional de San Martín, Nacional Hermilio Valdizán y la PUCP.

Aprender del lugar y colaborativamente

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La edición 2025 de MAPA Perú se realizó en Trujillo, donde 90 estudiantes y 14 docentes de siete universidades trabajaron alrededor de la revalorización de la zona tradicional de Huanchaco. 

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Cada edición consta de dos cursos: uno sobre urbanismo y otro de patrimonio. Pero el proyecto empieza mucho antes, pues las universidades participantes conversan sobre qué problemáticas se trabajarán y cómo se desarrollarán las actividades. “La idea fundamental es aprender del lugar al que vamos y que los temas que abordemos surjan de la propia comunidad y de la universidad anfitriona. Buscamos promover un trabajo colaborativo que empieza entre los docentes, durante la coordinación previa, y continúa entre los estudiantes a lo largo de la semana del evento”, señala el Mag. Kleber Espinoza, profesor del Departamento de Arquitectura y coordinador de la RPU de Arquitectura PUCP. 

La idea fundamental es aprender del lugar al que vamos y que los temas que abordemos surjan de la propia comunidad y de la universidad anfitriona. Buscamos promover un trabajo colaborativo que empieza entre los docentes, durante la coordinación previa, y continúa entre los estudiantes a lo largo de la semana del evento”.

La realización del proyecto en Arequipa, en el año 2023, permitió establecer la metodología que luego se repetiría. Eso implicaba realizar recorridos, levantar información, y trabajar alrededor de problemas concretos de patrimonio y urbanismo. En el 2024, MAPA Perú se llevó a cabo en Cusco, confirmando que la iniciativa podía cambiar de sede sin perder su propósito. Al año siguiente, la experiencia creció en Trujillo, donde 90 estudiantes y 14 docentes de siete universidades laboraron alrededor de la revalorización de la zona tradicional de Huanchaco. 

Propuestas para el patrimonio y espacio público en Chachapoyas

¿Dónde empieza y dónde termina el patrimonio de una ciudad? Esa fue una de las preguntas que se abordó en la edición 2026 de MAPA Perú desarrollada en Chachapoyas con la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza (UNTRM), sede anfitriona. En el curso Patrimonio Vivo: Zona Monumental de Chachapoyas y su Proyección Contemporánea, dirigido por el profesor de Arquitectura PUCP Mag. Carlos Torres, los estudiantes tuvieron que mirar el patrimonio más allá de sus límites establecidos y así proponer soluciones integrales para su transformación. Una de ellas fue realizar un centro cultural con talleres, biblioteca y un salón de usos múltiples para aprovechar el espacio que ocupaba el Mercado Modelo de la ciudad.

MAPA Perú promueve que nuestros estudiantes piensen en soluciones con una mentalidad abierta y ante una problemática concreta. En ese sentido, es un ejercicio de construcción, materialidad y reflexión que aterriza en la realidad».

Por su parte, en el curso Cosmotecnologías en la Amazonía, a cargo de la docente de nuestro Departamento de Arquitectura Mag. Rosa Paredes, uno de los temas planteados fueron los incendios forestales en los bosques de Chachapoyas. De manera colectiva, los alumnos notaron que la causa principal no era ambiental, sino que los jóvenes de la zona los generaban con las fogatas que hacían al no contar con espacios públicos. Por ello, se propuso consolidar un barrio que conecte a toda la ciudad. En esta edición, participaron 67 estudiantes, 14 docentes, las universidades Nacional del Centro del Perú, Católica Santo Toribio de Mogrovejo, la Universidad Nacional de San Martín, la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, la PUCP y la anfitriona UNTRM; con la coordinación de Kleber Espinoza.

Aprender con otros para aprender mejor

La iniciativa conversa con los ejes formativos de la PUCP. La Dra. Adriana Scaletti, docente del Departamento de Arquitectura PUCP e impulsora del proyecto, resalta que, en primer lugar, la experiencia hace que los futuros arquitectos se enriquezcan al vivir una situación distinta a la que pasan habitualmente. “MAPA Perú promueve que nuestros estudiantes piensen en soluciones con una mentalidad abierta y ante una problemática concreta. En ese sentido, es un ejercicio de construcción, materialidad y reflexión que aterriza en la realidad”, explica.

Aprendí que el urbanismo no solo organiza el territorio, sino que puede construir mejores ciudades cuando parte de escuchar a quienes las habitan».

En cada edición participan 20 estudiantes de nuestra Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Una de ellas, Fátima Antón, señala que el proyecto originó que conociera las ideas de otras personas y a no dar cosas por sentado: “El principal aprendizaje de MAPA Perú fue el contacto directo con la población de Chachapoyas y entender su mirada desde adentro. Así aprendí que el urbanismo no solo organiza el territorio, sino que puede construir mejores ciudades cuando parte de escuchar a quienes las habitan”.

La experiencia también promueve que los estudiantes realicen networking con docentes y futuros colegas, lo que será muy valioso para su etapa profesional. En esa línea, el alumno de Arquitectura de la UNTRM Anthony Herrera comenta: “Fue enriquecedor trabajar con estudiantes de otras universidades porque cada uno aportaba una mirada distinta; mientras que los docentes dieron mayor sustento a nuestras propuesta. También me quedo con la importancia de comprender un lugar antes de intervenirlo”.

Me quedo con la importancia de comprender un lugar antes de intervenirlo».

Finalmente, los resultados fueron presentados en una jornada de cierre en la UNTRM ante los habitantes de la ciudad. De esta manera, MAPA Perú busca aportar, colectivamente y con la participación de los que mejor conocen la zona, a problemáticas de patrimonio y urbanismo. “Es una experiencia que conecta a la PUCP con el país, pues nuestro objetivo es hacer un Perú mejor para todos. Esta iniciativa es un pequeño acercamiento que humaniza este propósito”, acota Scaletti.