Lomas que sobreviven en el desierto: cuando la conservación deja de ser una teoría distante

Cuando pensamos en unas lomas, probablemente, imaginamos un lugar lejano, con mucha vitalidad, apartado de todo y con un toque mágico incluso. Imaginamos un territorio lleno de verde, donde, aparte de la flora y fauna que habitan en él, especialistas, científicos y comunidades trabajan para protegerlo y cuidarlo. Pero la crisis ambiental ha cambiado esa idea. 

Los ecosistemas que muchas veces sentimos distantes, en realidad, forman parte de nuestra vida cotidiana: regulan el clima, conservan biodiversidad y sostienen las actividades de las que depende la sociedad. Por eso, la pregunta ambiental ya no es solamente quién protege los bosques, zonas forestales o áreas verdes, sino qué papel asumimos nosotros como ciudadanos y profesionales frente a ellos. 

Para el Mag. Víctor Santillán, profesor del Departamento de Comunicaciones y secretario técnico de la Comisión de Medio Ambiente de la PUCP, esta es una de las principales discusiones que debe acompañar, principalmente, la formación universitaria. «La universidad no solamente forma profesionales, sino que también, a través de esos profesionales, busca generar un impacto positivo en nuestro entorno y en el planeta”, señala. Desde su perspectiva, la excelencia académica y profesional no puede separarse de la relación que cada persona construye con su entorno.

El taller Jóvenes campeones del bosque es una iniciativa de la FAO. Se realizó en la PUCP con el apoyo con la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) y el Rectorado.

La PUCP está convencida de que sin causa común, uno no puede llevar a cabo su plan de vida; por eso, apostamos por este tipo de iniciativas que benefician a todos”.

Una alianza para formar a quienes tomarán decisiones ambientales

En ese sentido, del 31 de agosto al miércoles 2 de septiembre, se realizó en nuestra Universidad el taller Jóvenes campeones del bosque, una iniciativa impulsada por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) que busca fortalecer las capacidades de jóvenes en monitoreo forestal, conservación y liderazgo ambiental. Por segundo año consecutivo, la PUCP, a través de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) y el Rectorado, respaldó esta iniciativa con el objetivo de descentralizar y fortalecer el cuidado de los ecosistemas boscosos con un enfoque de impacto social y equidad. 

El taller reunió a los 10 jóvenes seleccionados de Perú, cuatro de ellos son estudiantes PUCP: Sofía Bravo (Facultad de Ciencias e Ingeniería), Fiorella García (Facultad de Ciencias Sociales), Jazmín Pineda (Estudios Generales Letras) y Alessandra Mendoza (Estudios Generales Ciencias).

En la inauguración del taller, participaron también la Dra. Nani Pease, directora académica de Responsabilidad Social (DARS); la Mag, Nadir Pallqui, especialista en Medición, Reporte y Verificación (MRV) Forestal de la FAO; y la Mag. Claudia Zuleta del Solar, especialista en Desarrollo Territorial del Ministerio del Ambiente (Minam).

La directora de la DARS, Dra. Nani Pease, destacó, durante la inauguración, la importancia de generar espacios donde la formación universitaria dialogue con los desafíos que enfrenta el planeta.

No se trata solamente de aprender a utilizar una herramienta de monitoreo o de análisis, sino también entender para qué sirve esta información y cómo puede contribuir a desarrollar, resolver un problema real en un territorio”.

La Dra. Nani Pease destacó la importancia de generar espacios donde la formación universitaria dialogue con los desafíos que enfrenta el planeta. «La PUCP está convencida de que sin causa común, uno no puede llevar a cabo su plan de vida; por eso, apostamos por este tipo de iniciativas que benefician a todos”.

La participación de la PUCP en esta iniciativa responde justamente a esa mirada: acercar a estudiantes de distintas disciplinas a problemáticas ambientales que requieren respuestas integrales.

Frente a los desafíos ambientales actuales, proteger un ecosistema requiere combinar conocimiento técnico, tecnología y distintas formas de comprender un territorio. Por ello, la Mag. Nadir Pallqui señaló que el objetivo del programa Jóvenes campeones del bosque va más allá de formar usuarios de tecnología ambiental. La apuesta está en desarrollar la capacidad de los jóvenes al interpretar información, generar propuestas y asumir un rol activo en la conservación. «No se trata solamente de aprender a utilizar una herramienta de monitoreo o de análisis, sino también entender para qué sirve esta información y cómo puede contribuir a desarrollar, resolver un problema real en un territorio”, explica Pallqui.

Lomas que sobreviven al borde la ciudad

Esa conexión entre datos y territorio se vuelve especialmente relevante en espacios como las Lomas de Paraíso, donde la conservación convive con una realidad compleja. Ubicadas en el sur de Lima, distrito de Villa María del Triunfo, estas lomas forman parte de un ecosistema que permanece rodeado por una ciudad en expansión y que enfrenta distintas presiones sobre su territorio. Así PuntoEdu acompañó a los jóvenes campeones del bosque en la salida de campo que realizaron como parte del taller.

A pocos metros de las lomas, las invasiones urbanas modifican progresivamente el paisaje. En los alrededores, también existen actividades informales como criaderos de cerdo, que generan nuevos desafíos para la gestión ambiental del espacio, además, las lomas se encuentran junto al cementerio Nueva Esperanza, una zona donde la ocupación informal ha llegado incluso a sectores cercanos al propio ecosistema.

La universidad no solamente forma profesionales, sino que también, a través de esos profesionales, busca generar un impacto positivo en nuestro entorno y en el planeta”.

Esta realidad muestra que conservar no significa únicamente proteger un espacio natural aislado, sino gestionar un territorio donde conviven biodiversidad, actividad humana y conflictos por el uso del suelo. Durante el recorrido, los jóvenes observaron especies animales, formaciones vegetales y paisajes que sobreviven en medio de estas tensiones.

La generación que aprendió a empatizar con el medio ambiente

De nuestras 4 estudiantes «campeonas del bosque 2026», asistieron a la salida de campo Sofía Bravo, Fiorella García y Alessandra Mendoza. Ellas pudieron observar que la protección de los ecosistemas no ocurre únicamente en lugares alejados, sino también en espacios que conviven diariamente con las ciudades. La visita a Lomas de Paraíso permitió que lo trabajado en el taller dejara de ser solo una herramienta técnica y se convirtiera en una experiencia directa con un territorio que enfrenta sus propios desafíos. 

Para Sofía, esta experiencia le permitió cambiar su percepción sobre dónde ocurre la conservación. Muchas veces, explica, la protección ambiental se relaciona con espacios como la Amazonía o zonas andinas, pero Lima también alberga ecosistemas que requieren atención y cuidado. Ese acercamiento al territorio también permitió comprender que conservar no significa solamente conocer la biodiversidad, sino desarrollar herramientas para actuar sobre ella. 

Cuando pensamos en la conservación de espacios verdes, pensamos en lugares un poco más lejanos, en las secciones andinas o también en la Amazonía, pero aquí en Lima también tenemos varias zonas en peligro”.

Asimismo, Fiorella, que estudia la carrera de Relaciones Internacionales, considera que una de las principales fortalezas del programa fue combinar la motivación de los jóvenes con conocimientos técnicos que permitan llevar sus iniciativas a una escala mayor. La experiencia también abrió nuevas posibilidades profesionales para estudiantes que no necesariamente imaginaban su futuro vinculado al trabajo ambiental. 

Podemos tener ideas muy buenas, pero al no tener las capacidades y los conocimientos técnicos no podemos escalar más esos proyectos”.

En el caso de Alessandra, el encuentro con especialistas y jóvenes de distintas disciplinas le permitió reconocer nuevos espacios donde aplicar su formación.

Pensé que ya todo estaba urbanizado. Creo que observar, estar acá y darme cuenta de que todavía existen áreas en Lima por proteger nos sirve a todos”.

¿Y si miramos hacia el futuro? 

Más allá de los conocimientos adquiridos, uno de los aprendizajes que atraviesa las experiencias de las tres estudiantes es que la conservación necesita distintas miradas. Desde la PUCP, esa mirada implica reconocer que la sostenibilidad no pertenece a una sola carrera ni a un solo grupo de especialistas. La ingeniería, las relaciones internacionales y otras disciplinas pueden encontrarse en un mismo objetivo: entender que los ecosistemas no son escenarios separados de la sociedad.

Quizá esa sea la principal lección de esta experiencia para nuestras «campeonas del bosque»: antes de conservar un bosque, primero hay que aprender a verlo. Entender que incluso un ecosistema ubicado al lado de una ciudad, rodeado de amenazas y en constante transformación, también forma parte del futuro que estamos construyendo.