Nuestro país necesita agentes de cambio y profesionales que sepan enfrentarse a los diferentes problemas que surgen a nivel global. Por eso, nuestra Universidad ha reunido grandes esfuerzos para seguir adelante con la implementación del Modelo Educativo PUCP, una propuesta que busca calar en el futuro de nuestros estudiantes, aportar a su formación de excelencia y resaltar valores diferenciales que se resumen en tres conceptos: aprende, crea e impacta.

Nuestra vicerrectora académica, Dra. Cristina Del Mastro, comenta que este modelo “apuesta por la excelencia académica humanista, científica e integral”.

Queremos ofrecer una formación orientada a competencias para que los estudiantes, en su tránsito por la Universidad, desarrollen esas capacidades que les permitan desempeñarse con éxito para resolver los problemas disciplinares e interdisciplinares”.

“Nosotros apostamos por responder a los desafíos globales a nivel social, cultural, tecnológico y laboral. Por eso, queremos ofrecer una formación orientada a competencias para que los estudiantes, en su tránsito por la Universidad, desarrollen esas capacidades que les permitan desempeñarse con éxito para resolver los problemas disciplinares e interdisciplinares”, expresó.

Modelo Educativo PUCP en marcha

Desde la aprobación del Modelo Educativo PUCP, a fines del 2021, nuestra Universidad viene desarrollando diversas acciones para su despliegue. La Mag. Claudia Zapata, directora de la Dirección de Asuntos Académicos (DAA), detalló que «estas iniciativas buscan que el perfil profesional del estudiante responda a sus objetivos y también a los cambios constantes de nuestra sociedad».

Las iniciativas del Modelo Educativo PUCP buscan que el perfil profesional del estudiante responda a sus objetivos y también a los cambios constantes de nuestra sociedad".

Concentraciones PUCP: tú eliges tu ruta de aprendizaje

En esa línea, este 2023-2 se han puesto en marcha las concentraciones. Consiste en bloques de cursos que permiten a los estudiantes de pregrado obtener certificaciones a nombre de la PUCP sobre sus conocimientos. Así, cada estudiante puede diseñar su ruta de aprendizaje con un amplio abanico de posibilidades.

“Ya tenemos 24 concentraciones aprobadas. Son de diferentes tipos: de amplitud y en profundidad. Pero también tenemos otra decena en preparación, que se están trabajando en cada una de las facultades”, contó.

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concentraciones ya han sido implementadas: 12 en amplitud y 9 en profundidad. A su vez, 3 nuevas han sido aprobadas para el 2024-1 y otra decena está en preparación en las facultades.

Los dos tipos de concentraciones buscan que los alumnos extiendan sus conocimientos y mejoren su desempeño laboral a futuro. Las de amplitud abarcan cursos de otras carreras, mientras que las de profundidad pueden llevarse en la misma facultad.

Créditos de libre disponibilidad

Otra de las iniciativas que propone el Modelo Educativo son los créditos de libre disponibilidad. La Mag. Zapata recuerda que esta propuesta ya viene siendo aplicada por los estudiantes desde hace varios años, pero ahora las carreras buscan homogenizarla.

“Esto le da posibilidad al estudiante de escoger cursos que desee llevar libremente. Puede ser una concentración que la Universidad todavía no haya pensado. No por eso el estudiante va a dejar de mirar esa línea que le resulta novedosa”, señaló.

Además de estas propuestas, las competencias genéricas también son parte de las acciones que se han ido desarrollando en el marco del nuevo Modelo Educativo. Estas competencias son las que permiten a los seres humanos enfrentarse y relacionarse con el mundo. Por eso, se han implementado talleres con directores de carrera y de estudio.

Buscamos que el Modelo Educativo PUCP se conozca, se viva y se impulse, difundiendo y compartiendo todos los beneficios que ofrece y que se fundamentan en una propuesta centrada en el estudiante".

Aprende, crea e impacta con el Modelo Educativo PUCP: una propuesta que se vive en el campus

Este 2023, el Vicerrectorado académico ha trabajado para encontrar mejores maneras de difundir el Modelo Educativo PUCP entre todos los miembros de nuestra comunidad. «Desde inicios de este año, comenzamos a trabajar -junto con el VRAC, diversas unidades académicas y la Dirección de Comunicación Institucional- en la construcción participativa de una estrategia que nos permitiera visibilizar el valor diferencial que la PUCP tiene a través de su modelo educativo, y contar los avances gracias a la implementación del modelo en las distintas facultades», expresa el Dr. Francisco Rumiche, decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, que ha participado en distintos talleres con esta finalidad.

Se han resumido los beneficios de nuestro modelo en tres conceptos que van de la mano y que son el diferencial de los egresados PUCP: aprende, crea e impacta.

Así, se han resumido los beneficios de nuestro modelo en tres conceptos que van de la mano y que son el diferencial de los egresados PUCP: aprende, crea e impacta.

«A través de esta estrategia comunicacional, buscamos que el Modelo Educativo PUCP se conozca, se viva y se impulse, difundiendo y compartiendo todos los beneficios que ofrece y que se fundamentan en una propuesta centrada en el estudiante. Las distintas acciones que implementamos fortalecen las competencias y la empleabilidad de nuestros egresados en un mundo de constantes cambios», considera el decano.

Profesionales de impacto

La Dra. Cristina Del Mastro resalta que todavía se tiene pensado mucho más para este nuevo Modelo Educativo, con el objetivo de formar profesionales que impacten en la sociedad, con una visión innovadora y alineada con los valores institucionales de nuestra Universidad.

«Los problemas del mundo resultan ser complejos y tenemos que formar en capacidades que les permitan comprender una realidad compleja, desarrollar conocimiento y enfrentar los problemas que puedan ir surgiendo en el futuro», indicó.

En esa línea, recalcó que se continuarán haciendo esfuerzos por desarrollar los diferentes ejes transversales dentro y fuera de los planes de estudio. Además, también se ha pensado en ampliar el acceso a la educación de distintas poblaciones a través de modalidades semipresenciales.