¿Cómo es la generación del Perú del bicentenario? ¿Qué sueña para sí misma, para su familia y para su comunidad? ¿Qué piensa de las relaciones de género, de la política peruana, de la amistad y del amor? La colección Ser adolescente en el Perú. Aproximaciones a la adolescencia del bicentenario apunta a responder estas interrogantes para comprender la manera cómo son y cómo viven las y los adolescentes peruanos. La serie, que consta de 4 tomos, nació del convenio entre Unicef y el Fondo Editorial PUCP. 

Desde finales de 2018, un equipo investigador del Departamento de Psicología -conformado por Henry Guillén, Stefano de La Torre-Bueno, Estefanía Urbano, César Araníbar, Franco Rengifo y liderado por la Dra. María Angélica Pease- viene trabajando con 66 adolescentes de escuelas rurales y urbanas de diversas regiones del país. Se indagó en profundidad 14 variables de interés mediante entrevistas, además se observaron interacciones en el aula y en el patio. 

Si bien la colección parte de un riguroso estudio académico, tiene una clara orientación hacia la política pública y la práctica pedagógica; por ello, incluye recomendaciones para dichos ámbitos. A la vez, es de lectura obligatoria para aquellos que trabajan o conviven con adolescentes.

«Dada la ausencia de información sobre adolescentes en el Perú, decidimos que las publicaciones sean accesibles a cualquiera que tuviera interés en la adolescencia, ya sea una madre de familia, un docente o un director», señala la Dra. María Angélica Pease.

Dada la ausencia de información sobre adolescentes en el Perú, decidimos que las publicaciones sean accesibles a cualquiera que tuviera interés en la adolescencia, ya sea una madre de familia, un docente o un director".

Ser adolescente en el Perú. Aproximaciones a la adolescencia del bicentenario

Dra. María Angélica Pease

Fondo Editorial PUCP, en colaboración con Unicef

Cualquiera de sus tomos está disponible por S/44 en la web del Fondo Editorial PUCP y en el stand 46 de la FIL Lima 2022.

La escuela y la violencia en la adolescencia

Los dos primeros tomos, publicados en el 2021, abordaron el mundo interno adolescente y el mundo relacional. En esta oportunidad, los dos últimos presentan el complejo mundo de la escuela y del aprendizaje (tomo III) y los retos del contexto (tomo IV) con temas, tales como la violencia, el mundo digital, las representaciones sociales y la participación ciudadana.

La Dra. Pease destaca que en el tomo III se explica cómo la escuela enmarca lo que es ser adolescente. “Fuera del colegio, los adolescentes aprenden tal y como la ciencia cognitiva moderna dice, o sea, por ensayo-error y por exploración. Sin embargo, una vez que entran a los centros educativos, ese interés se apaga y entienden que aprender es repetir lo que el profesor dice”, expresa.

Por otro lado, un hallazgo importante en el tomo IV es que la vida de todos los adolescentes está atravesada por la violencia. “En todas las ecologías donde se desarrollan, hay violencia en grados muy intensos y en espacios donde deberían estar más protegidos, como la familia y la escuela, lamentablemente, se convierten en las más amenazantes”, detalla la psicóloga. Asimismo, una diferencia preocupante es que mientras en el colegio ellos identifican cómo denunciar; en la familia, no. “En los círculos familiares hay un enorme esfuerzo por naturalizar la violencia o tratrar de ocultarla”, agrega.