La competencia de una persona para leer textos pasa por su capacidad no solo en el nivel comprensivo e inferencial, sino también por la capacidad para posicionarse de manera crítica frente al texto leído. Esto implica poder distanciarse de lo que se lee y cuestionarlo reflexivamente, para así lograr, por ejemplo, identificar vacíos o errores
El 2 de junio del 2011, semanas antes del término del gobierno del presidente García, el Congreso promulgó la Ley 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección y Adquisición de Textos Escolares, con el propósito de salvaguardar a los padres de familia de posibles malos manejos por parte de las editoriales y los centros educativos. Sin embargo, ante recientes investigaciones periodísticas que dieron cuenta de que la sobrevaluación de los textos escolares sigue siendo una práctica corriente, la Comisión Permanente del Congreso aprobó una modificación a la norma que prohíbe que los centros educativos exijan la compra de textos escolares nuevos o de un solo uso.
Conversamos con Rita Carrillo del Departamento de Educación de la PUCP sobre la importancia y el uso de los textos escolares en la formación de nuestros niños. La profesora comentó que los textos deben ser un recurso pedagógico más que el docente tiene a mano para poder desarrollar conocimiento, capacidades y actitudes
Instituto de Democracia y Derechos Humanos – IDEHPUCP 
