Testimonios

Estos son algunos de los testimonios de los ganadores del Fondo Concursable para la Innovación en Docencia Universitaria 2019 (Mira todos los resultados aquí)

Rosa Guimaray

“Mi expectativa es que en ambos cursos los estudiantes van a intercambiar conocimientos muy importantes que los van a ayudar a tener una mejor visión del consumidor al que se están dirigiendo, y van a poder vender mejor su propuesta de marketing. Además, van a trabajar para la gerencia de una empresa asignada, lo cual les ayudará a desarrollar un mayor potencial para el mercado laboral. En este proyecto interdisciplinario, busco que los alumnos fortalezcan sus habilidades blandas, al trabajar con perfiles profesionales muy distintos entre sí. Recibir este fondo es un apoyo muy significativo para mí, que me incentiva a seguir innovando en la enseñanza para lograr un mayor aprendizaje de los alumnos”

• Título del proyecto: Metodología interdisciplinaria para el lanzamiento de nuevos productos con alumnos de Marketing 2, de la Facultad de Gestión, y Gestión y Empresa 1, de Diseño Industrial, para la gerencia de marketing de una empresa.
• Departamento académico: Ciencias de la Gestión Cursos donde se aplicará la innovación: Gestión y Empresa 1 (Facultad de Arte y diseño) y Marketing 2 (Facultad de Gestión y Alta Dirección).
• Ciencias de la Gestión Área de innovación: Desarrollo de contenidos y estrategias innovadoras en un curso interdisciplinario

César Aguilera

“El reto de incorporar el área de responsabilidad social en un curso tiene que ver con concientizar a los alumnos sobre cómo lograr impactar en una población. Ser más sensible hacia estos temas, desde el punto de vista de la ingeniería, es importante porque permite que los estudiantes sepan que no todo son números y programas, y que el trabajo que hacemos tiene un efecto que a veces no medimos. Cursos como este pueden lograr que los chicos sepan que un software o el diseño de alguna herramienta logran un impacto en la comunidad. Como profesores, este fondo concursable es un respaldo para seguir trabajando y sentir que tenemos el apoyo de nuestra Universidad”.

• Otros miembros del equipo: Willy Carrera Soria y Claudia Cardenal Valqui
• Título del proyecto: Metodología interdisciplinaria entre Ingeniería y Diseño Industrial para el diseño e implementación de un sistema que optimiza el uso del agua doméstica en el poblado La Garita en Chincha
• Departamento académico: Ingeniería Cursos donde se aplicará la innovación: Desarrollo de Programas 2, Proyecto Electrónico 1 y Perfeccionamiento del Diseño Industrial bajo Tutoría 2
• Área de innovación: Desarrollo de cursos con enfoque de Responsabilidad Social Universitaria

Arturo Maldonado

“Cuando propuse este proyecto comencé a investigar y había una filosofía pedagógica que postula que uno aprende mejor cuando tiene que enseñar. Esto es un reto para los alumnos, que deben concentrarse en explicar los contenidos del curso de Estadística a través de un medio audiovisual. Por medio de esta innovación se busca quebrar el prejuicio de que los alumnos de letras no pueden aprender cosas que tengan que ver con estadística. Ellos pueden enseñar los contenidos teóricos del curso en una historia en formato audiovisual, que pueden publicar en alguna plataforma o red social. Para mí, este proyecto no hubiera podido ser implementado sin el financiamiento y ayuda de la DAP”

• Título del proyecto: Aprender enseñando Estadística en Ciencias Sociales mediante la creación de contenidos para redes sociales
• Cursos donde se aplicará la innovación: Estadística para el Análisis Político 1 de la Facultad de Ciencias Sociales
• Área de innovación: Metodologías activas y/o colaborativas