Para el Dr. Carlos Monereo, existen tres grandes tipos de dificultades: la evaluación, vinculada con la coherencia y objetividad  entre la enseñanza y la evaluación del docente; la funcionalidad o utilidad de la enseñanza para los alumnos; y la motivación entre los profesores y estudiantes.

Por ello, el especialista explica la importancia de detectar y afrontar los “incidentes críticos”, aquellas situaciones inesperadas que llevan a la reflexión y el cambio, mediante propuestas de formación especial a los docentes.

Dentro de las mejoras, Monereo sugiere a los maestros mantener una visión profesional y procurar tener la mejor interpretación a esos incidentes. Para ello, es importante consultar antes que criticar a los alumnos por alguna actitud inesperada. Asimismo, el doctor en Psicología asegura que si se logra tener un vínculo más emocional con los alumnos, se podrá lograr en ellos un impacto de cambio duradero y más compromiso.

Carlos Monereo vino a la PUCP para dar el taller “¿Qué dificultades se presen en el aula universitaria? ¿Cómo afrontarlas?” gracias al Instituto de Docencia Universitaria (IDU).